Ты уже умеешь писать по-немецки многие известные тебе слова  и даже целые предложения. Если ты хочешь лучше за­помнить и дольше сохранить в памяти известные тебе слова, больше внимания уделяй письму. Здесь возможны варианты:

1)   Заведи словарную тетрадь и постепенно самостоятельно, без напоминания учителя записывай в нее все известные тебе слова, опираясь на словарные списки 

2)   Просмотри свою картинную картотеку, если ты вел(а) ее, (картинки из конвертов № 1, 2, 3)   и сделай подписи. Например, на обороте картинки, где изображен мальчик, ты можешь написать: der Junge — или: Das ist ein Junge. Важно, чтобы все, что ты сначала услышал, ты бы смог затем записать.

1)   Если при чтении связного текста ты встречаешь незнако­мое или забытое тобой слово, не прерывай чтения.

2)   Читай дальше и старайся понять значение этого слова по общему смыслу (по контексту).

3)   Сверься с ключом или словарем, чтобы убедиться в пра­вильности твоей догадки.

4)   Не обращайся к ключу или словарю, пока ты не попы­таешься самостоятельно догадаться о значении незнако­мого слова.

1)   Кто из вас заметил, что слова стоят в словаре в опреде­ленной форме? Существительные в единственном числе,   например: das Buch, der Garten, das Haus, а глаголы - в   неопределенной   форме,   например:   lesen,   schreiben, fahren.

2)   Если в тексте встречаются слова в иной форме, то для того, чтобы найти их в словаре, надо эти слова сначала привести в словарную форму, а именно:

сущ. мн. ч. - в сущ. ед. ч. die Bücher-das Buch

личную  форму  глагола - в   неопр.  форму   (инфинитив) Er liest-lesen.

Sie fährt-fahren

3)   Назови словарную форму следующих слов и проверь себя, найдя их в словаре:

a)   die Höfe, die Museen, die Räume;

b)   er sieht; sie nimmt; du hast; ich weiß; sie will.

4) Слова в словаре расположены в алфавитном порядке

Знание наизусть алфавита облегчает пользование справочниками, словарями, построенными по алфавитному принципу.